冀教版五年级数学下册2.6《分数加减混合运算》微课视频辅导+练习

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课后作业

一 选择

1、（ ）相加减,要先通分,化成相同的分母,再加减.

A、分母相同的分数 B、分母不同的分数 C、任意的分数

2、一个最简真分数,分子与分母的和为7,这样的分数有（ ）.

A、0个 B、1个 C、2个 D、3个

3、5/12的分子加上10,要使分数的大小不变,分母应加上（ ）

A 、4 B、15 C、24 D、45

4、打一份稿件,4分钟完成了全部任务的1/3照这样计算,完成余下的任务还需要（ ）分钟.

A、4 B、6 C、8 D、12

5、把一根铁丝对折,再对折,再对折,折后的每段长度是这根铁丝的（ ）

A、1/6 B、1/5 C、1/8

二 列式计算

1、从5/6里减去1/3,所得的差与1/4相加,和是多少?

2、从4/5里减去1/3与5/12的和,差是多少?

3、一个数比1/4多3/7,这个数是多少?

4、有一个数,比5/8与1/4的差多5/12,这个数是多少?

先

思

考

再

看

答

案

答案:

一 B  D  C C  C  

二 3/4   1/20  19/28  19/24

教学设计

冀教版课本30、31页异分母分数连减和加减混合运算

教学目标：

1、会计算异分母分数加减混合运算，能解决简单的分数问题。

2、经历自主探索异分母分数连减和加减混合运算的过程。

3、在用不同方法解决实际问题的过程，体验解决问题策略的多样化，增强学习数学的信心

教学重点、难点：

1.掌握异分母分数加减混合运算的运算顺序

2.整数加减混合运算定律在分数加减法中的运用

教学用具：课件、直尺，彩色粉笔

学具准备：直尺，彩色笔

教学过程：

一、复习铺垫

1、口算练习

1/6+5/6     4/7-2/7    2/9+4/9     9/10-3/10

1/8+1/8+3/8   2/9+1/5+7/9    1+2/9+4/9

2、算一算  

5/8+1/6    4/7+1/5+2/7     4/9+5/12+1/3   

设计意图：回顾旧知识，学习新知识做铺垫。

二、探究新知．

孩子们，你还想学会什么知识？如何计算异分母分数连减和加减混合运算？计算异分母分数加减混合运算时应注意的问题是什么？带着疑问我们进入今天的课堂—异分母分数连减和加减混合运算（板书课题）

（一）出示例1．

师提出问题：

（1）三种饮料的总数可以看作什么？

（2）求苹果醋占三种饮料的几分之几？怎样列式？

（3）如何计算，说一说你是怎样算的，每一步求的是什么？

（4）你能用两种方法解决问题吗？

学生独立思考解决上面的问题，如果遇到问题打开课本自学。

小组展示上面的问题及计算结果

教师组织学生解决学生提出的问题（小组互答，教师精讲点拨，总结归纳知识点）

板书：1-1/3-2/5=2/3-2/5=10/15-6/15=4/15

1-1/3-2/5=1-(1/3+2/5)=1-11/15=4/15

教师预设重点问题及拓展

师：如何计算异分母分数加减混合运算?

生：异分母分数连减运算顺序与整数混合运算顺序相同，从左到右逐一计算，有括号的要先算括号里的数。

总结：异分母分数连减运算顺序与整数混合运算顺序相同，从左到右逐一计算，有括号的要先算括号里的数。整数运算中能用运算定律在分数运算中同样适用。

设计意图：通过让学生自己总结和练习，能有更明确的认识异分母分数连减计算法则。

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